תירוש קשרה בין הנתונים הנמוכים לבין רצף המשברים שחוותה מערכת החינוך בשנים האחרונות, וטענה כי התוצאות אינן מפתיעות אותה לנוכח אובדן ימי הלימודים והפגיעה המתמשכת ברצף הלימודי.
בנוגע לתוצאות מבחני תנופה, שהצביעו על פערים גדולים ורמות נמוכות טענה: "לצערי אני לא מופתעת מהתוצאות. ראשית, כולם יכולים לנחש שמשנת 2020 אנחנו בתוך מסה של קורונה, טבח ומלחמות, וזה גרם להפסד ימי לימודים רבים בכל המקצועות. התוצאות מדברות בעד עצמן והמצב הוא רע".
לדבריה, אחת מנקודות החולשה המרכזיות של מערכת החינוך נמצאת בלימודי האנגלית והעברית, ובמיוחד במחסור במורים לאנגלית. תירוש הזהירה כי הפגיעה בתחום הזה עלולה להשפיע בהמשך גם על יכולת ההשתלבות של התלמידים בעולם התעסוקה ובתחומי ההייטק.
"הבעיה שלנו היא בעיה רבת שנים באנגלית ובלשון עברית, באנגלית המצב מאוד קשה, הנתונים מראים ש-22% מהתלמידים בכיתות ט' עמדו ברף שהציב משרד החינוך - אנגלית היא הסולם להתקדם כאן בהייטק, קיים חוסר עצום במורים לאנגלית", אמרה תירוש.
התרעות פיקוד העורף